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好爸爸胜过好老师 - 玩耍也是孩子的“功课”
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  玩耍,对于孩子的成长,就像维生素一样必不可少,它是孩子众多活动中最喜欢的活动,是适合孩子人格健全发展的活动。
  苏联教育家马卡连柯曾说过:玩耍在儿童生活中具有极重要的意义,具有与成人活动、工作和劳动同样重要的意义。
  孩子出生以后,在没有学会说话和走路的时候,就学会了玩耍。孩子是伴随着玩耍成长起来的。玩耍使孩子学会了许多技能,活跃和发展了孩子的思维,锻炼了孩子的动手能力和协作能力。孩子在不断玩新东西、新花样的过程中,增长了知识,培养了创新能力。
  玩耍对孩子的成长有着十分重要的作用。玩不仅有利于孩子的身心发展,还有利于孩子的学习。这个年龄的孩子就是从玩中获得知识,培养才能的。
  玩耍,对于孩子的成长,就像维生素一样必不可少,它是孩子众多活动中最喜欢的活动,是适合孩子人格健全发展的活动。我们随处可以发现,孩子在玩耍时很投入,很快乐。虽然是在玩耍,但却像认真地做事。对于孩子来说,玩耍并非是成人眼里的随意玩耍,而是一种严肃的工作。
  我女儿依依在三四岁时,总爱拿着小碗玩米袋子里的米、夏天玩水弄得浑身湿透、在厨房经常噼里啪啦地敲水壶和锅、兴趣盎然地开关柜子门、稀里哗啦地把抽屉里的东西搬出来又装进去、把新买的玩具车拆卸开来。
  我从不制止孩子的这些破坏行为,因为她的成长需要这种快乐的玩耍。
  东子给爸爸们的建议
  一、玩耍能促进孩子体能的发展
  当今社会家长们不惜重金为子女购买各种高档玩具:声控、电控、电子等技术玩具,在这种电子玩具的世界里,孩子虽然获得了广泛的信息,但更多的是给孩子们带来的负面效应:

  孩子的想象力、创造力发展受到限制;孩子的积极主动性不能充分发挥;缺少了在多维的人际关系中成长的环境;缺乏锻炼,身体素质越来越差。
  而孩子恰恰需要一个健康的体魄,因为他们长大后面临的是激烈的社会竞争,工作、学习、精神压力都很重,没有一个强健的体魄怎么来融入社会、参与竞争呢?
  带孩子到户外玩耍,有助于增强孩子的身体素质。阳光、空气是自然环境中不可缺少的因素,新鲜空气中有充足的氧和负离子,能促进新陈代谢,使孩子的呼吸系统和心血管的功能得以提高,孩子们感冒咳嗽的少了,免疫力增强了。由于孩子受年龄、性别、兴趣爱好不同的限制,其喜欢的玩耍也各不相同。我们可利用绿莹莹的草地,平整的户外活动场地,环境优美、空气新鲜、阳光充足的自然资源进行户外玩耍。
  二、玩耍能促进孩子各项智能的发展
  1通过玩耍来发展孩子的认知和感知能力。孩子从诞生那一天起,就开始在玩耍中认识和感知世界,可以说,玩耍是孩子理解人生的开始。
  感知能力包括看的能力、听的能力、闻的能力、尝的能力和摸的能力。感知能力是认识事物必须具备的能力,幼儿可以通过运用他的视觉、听觉、嗅觉、味觉和触觉去辨别一些物体的相同点和不同点,如区别物体的形状、颜色、大小。
  孩子对事物的认识是从感知开始的,没有任何其他活动能比他们在玩耍中获得的感知更深刻的了。在玩耍中,幼儿通过眼看、耳听、口尝、手摸等各种感官的参与,来了解各类事物的性质,经过这样实践所感知的事物印象就深,记得也牢。如:花、草、石子、木头、苹果、土豆等等。

  2通过玩耍发挥孩子的想象能力和创造能力。想象是创造开拓型人才必须具备的很重要的一种能力。玩耍特别是角色玩耍,是发展想象的极好方式。如:玩过家家时,一般男孩子都喜欢当爸爸或孩子,女孩子则喜欢当妈妈,给娃娃喂饭、换尿布等。当孩子玩这些游戏时,如出现一些不妥的行为时,家长千万不能讥笑或制止,因为这样会抑制孩子的想象力的发展。家长应当为孩子发挥想象力提供物质和安全条件,尽可能地激发孩子去模仿、去想象、去创造。
  还有,玩耍能提高孩子的实践能力、解决问题的能力、模仿能力、思维能力,甚至还可以开发智力,促进大脑发育,提高注意力、观察力、想象力、协调能力等等。
  三、玩耍能促进孩子的社会交往能力
  玩耍中很多游戏需要和他人配合才能获胜,在游戏的过程中,孩子会懂得合作的重要性,会学会如何和别人合作;但凡游戏都有规则,不遵守规则游戏就无法顺利进行下去。在游戏的过程中,孩子养成了遵守规则的习惯,日后生活中就有了遵守社会规则的意识。
  我们经常会见到,有些孩子性格比较内向,性情比较孤僻,见到陌生面孔就显得很腼腆,很难跟不熟悉的小朋友相处和玩耍,而玩耍是孩子通向真实世界的桥梁。家长可以通过鼓励孩子同其他小朋友玩耍,来改变孩子的这种状态,在玩耍中让孩子共同商定主题,制定规则,互相影响,互相监督,这样,不但加强了孩子与同伴之间的交往,还有利于培养合作精神,从而培养幼儿良好的社会交往能力。

  记得女儿依依3岁的时候,她妈妈带她到学校操场去玩。一个经常和依依在一起玩的小姑娘骑着一辆童车,在依依面前飞驰。依依向妈妈申请:
  我也想玩!可是当时她的童车不在身边,没有车子给她骑。她指着小姑娘的背影说:我要骑那个!她妈妈笑着说:那你去问问小姐姐,看她能不能借你玩一会。依依怯怯地走到那个小姑娘面前:
  姐姐,能让我玩一会吗?等我的童车拿回来,我也借给你玩!小姑娘果然答应了,依依高兴地骑上了借来的童车。
  可是还没等她蹬出几步远,小姑娘反悔了。追过来抓住车把,非要依依下来。依依不高兴了:你答应我的,我还没骑呢!坐在车上不肯下来。两个人僵持着,谁也不让谁。只见僵持了一会之后,依依从车座上跳下来,但两手还是紧紧抓着车把,带着讨好的笑对小姑娘说:
  姐姐,谢谢你,我就骑一圈,好吗?小姑娘不动摇,依依继续做工作:我的玩具给你玩,好吗?
  经过一番交涉,小姑娘终于松开了抓车把的手,依依欢快地跳上车,绕操场转了起来。那个小姑娘也接过依依的玩具欢快地玩起来。此后,她们就成了好朋友。
  随着孩子们的成长,他们所接触的生活面、知识面越来越宽,好奇心越来越大,随之就会提出一连串的问题,产生一系列的幻想,幻想另一个世界是什么样,自己在那里做什么等等,这就是玩耍的世界。因此,家长要根据孩子不同的年龄特点,来创造机会让孩子们玩耍,以便更好地发挥玩耍的积极作用,促进孩子各方面能力的提高,使其身心健康、和谐地发展。
  玩耍可以给孩子快乐、经验、学识、思想、健康。
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