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好爸爸胜过好老师 - 陪孩子读好报
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  当孩子向我们讲述自己阅读的快乐和收获的时候,我们一定要表现出和他一样的开心,分享孩子的阅读成果。
  先说说东子自身与报纸的渊源。
  我虽出生在农家,但得益于父亲在公社(乡)农场做会计,邮递员每天把农场订的报纸送到我家,转天由父亲带去农场。我于是有了亲近报纸的机会。大概是从6岁的时候起,每天我都要扒拉那些报纸,尽管看不懂上面的内容(我是8周岁上学的),但是穿插在字里行间的各色插图让我乐此不疲。后来认识字了,我就更加喜欢翻报纸了,而且常常大声朗读上面的内容,虽然经常错字连篇,结结巴巴,究竟读了什么自己也闹不懂,但是读报的习惯就此养成。
  此后多年,无论走到哪里,无论生活境况怎样,每天早晨买一份当地报纸,是我雷打不动要做的事情。曾经,口袋里的钱只够买几个馒头的,我依旧拿来买报纸,可见我对报纸的挚爱远远超过了果腹之需的物质食粮。
  儿时看过的报纸,都有什么内容,早就记不得了。但是,它开启了我智慧的大门,提高了我对文字的领悟能力,引领我走进了文字的奇妙世界,从此一发不可收。
  一谈到学习,我们就想到学校,就想到书本。不能否认学校是一个很好的学习场所,书本也是很好的知识源泉。但是学习不仅仅通过书本,也不仅仅只是在校园里。
  生活处处皆学问,学习可谓无处不在。
  看报纸就是很好的学习方式,它可以开阔我们的视野、丰富我们的生活、陶冶我们的情操
  学习的过程就是成长的过程,尤其是在幼年时,培养孩子读书看报的习惯,孩子可以终生受益。
  东子给爸爸们的建议
  一、让孩子感受到读报的乐趣
  孩子之所以喜欢玩游戏,是因为游戏让孩子感到快乐。那么,要想让孩子喜欢读报,也要让孩子感受到读报的快乐。

  首先爸爸要给予孩子鼓励,尤其在孩子向我们谈及读报的一些感受的时候,一定要不失时机地给孩子以鼓励。其次要给孩子感受读报快乐的机会,比如带孩子参加读报活动比赛,在孩子有一些收获的时候,及时给孩子肯定等等。
  还有,当孩子在认真读报的时候,我们不要去打搅他,更不要根据自己的兴趣对孩子提出一些要求。因为这个时候孩子正沉浸在享受阅读的乐趣中,你要做的是分享这种乐趣,而不是破坏孩子的心境。另外,当孩子向我们讲述自己阅读的快乐和收获的时候,我们一定要表现出和他一样的开心,分享孩子的阅读成果,这会让孩子更有成就感,并对读报产生更浓厚的兴趣。
  依依上小学后,我给她订阅了《语文报》(低幼版)。有时为了活跃气氛,我们就像做游戏一样共读。比如有一段时间我们共读《语文报》,我先提议一人一篇轮番读,她虽没有异议,但是提出让我读长篇幅的,她读短篇幅的,我故意说我也要读短的,让她读长的。见争执不下,她提议我们剪子、石头、布吧。后来就这样谁赢了谁就读短的,否则读长的。
  那段时间她经常找我说:爸爸,我们读报吧。还有时我们会针对文章内容展开讨论,各自谈对文章的看法。依依常常有自己的想法,尽管有时听起来很幼稚,但是我本着尊重的原则,对孩子的敢于思索作出肯定。在这个阶段,依依的理解能力和辨别力突飞猛进,很多时候说出来的话让我感到吃惊,觉得不像是自己孩子说出来的。
  进入初中后,依依已经不满足于只是读报,她开始动手剪报,她把自己喜欢的文章剪下来,粘贴在一个专用剪报集里,而且每篇文章都附有她的评论。
  二、让孩子参与其中
  依依在小学二年级上学期结束的时候,《语文报》组织了一个读报知识问答活动,依依积极地参加了这个活动,并且得到了《语文报》的奖励。从此,她越发喜欢读《语文报》,每期报纸来了,都要认真地一篇文章接一篇文章地读完。后来又参加了一次读报知识大赛,也又一次获奖。孩子读报的积极性更大了,当然这种积极性也同时体现在读书方面。

  三、让孩子学着投稿
  随着依依看报的增多,她不甘心永远做一个旁观者,渐渐有了投稿的意识。那是跳级升入三年级后的一天,依依突然对我说:爸爸,我想把跳级的过程和感受写下来,然后让报纸印出来,让大家也来看。
  我听了很高兴,有用文字表达的欲望,然后让大家来共享,这可是好事啊。于是,我积极给予支持和鼓励。
  那天依依写了很长时间,到吃晚饭的时候交给了我底稿。我拿过来一看,文字不多,有两三百字,把自己跳级的经过以及各个阶段的心情都写得很详尽,句子也很通顺。我点点头:
  这文章写得不错。交给妈妈敲到电脑里,打印出来投给报社。依依听了来了劲头:那我就能像你那样,把文章印到报纸上?我说:是啊,而且将来会比爸爸更强!依依兴奋地跳起来,催着她妈妈快一点打她的稿子。
  几天后,我把自己的一篇文章和依依的这篇《我跳级了》一并传给了《长春晚报》副刊。依依起初天天问我,稿子有没有消息,后来就渐渐忘记了投稿的事情了。
  没多久,我收到了《长春晚报》社寄来的报纸,随手一翻,看到了我的文章,就是和依依的文章一起传去的那篇。没有依依的稿子吗?我又翻了翻报纸其他版面,确认没有后,我心里有些失落。心想,还是别对依依说,我的稿子见报了,她的却没有动静,再等等看吧。
  依依很快放学回家,看到茶几上放着的报纸,就拿过去看,当看到我的那篇文章,依依抬头对我说:爸爸,你的文章发表了!我嗯了一声,正担心她接下来会问自己的文章怎么没有发呢,依依却说:我的文章也发表了。你的文章?我没有反应过来。对呀,就是那篇《我跳级了》,同学都看到了。

  我听得一头雾水,什么时候的事情啊?哪天的报纸啊?依依摸摸脑袋:我也不知道,今天好几个同学对我说,在报纸上看到我的文章了,我也没问他们是什么报纸。
  我想,或许是前几天《长春晚报》刊发了,没有给我们邮寄样报来。这可不行,这是依依的处女作啊,无论如何得找到这张报纸。于是我匆忙下楼,到附近的报刊亭搜寻。遗憾的是,跑遍了所有的报刊亭,也没有找到刊有依依文章的报纸。
  我沮丧地回到家,再次拿起刊有我文章的报纸,坐在对面的依依突然欢呼起来:爸爸,你看,在这呢!我顺着依依手指的方向调转了报纸,才发现父女俩的文章发表在同一天的报纸上,只是分别位于正反两面,可我竟只看到了自己的文章,却没有发现在自己文章的背面就是依依的大作!
  我发出惊喜的叫声,依依也显得很激动。我们两个头碰头又读了一遍依依的文章,边读我边赞叹:你看你多棒啊,第一次投稿就发表了,而且在这么小的时候。我都参军到部队了,才发表作品,而且只有几十个字,像个小豆腐块呢。
  这不算什么,我以后会有更多文章发表呢!依依信心十足地说。我说:好样的,你肯定行!
  果然,从那以后,依依的写作兴趣大增,动力也大增,不用我们提醒和催促,常常主动拿起笔来,把生活中的所见所感所想写下来。
  把孩子的名字变成铅字,这绝对是莫大的推动力,以后她想不写东西都管不了自己了。您不妨试试这个方法,用心指导孩子写一篇文章,帮他投寄出去。想办法让孩子发表作品,相信下一篇作文绝对不用您催了。
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