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好爸爸胜过好老师 - 其身正不令而行
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  父母的真正权威来自他们的人格魅力,得益于他们的人格影响力。
  子曰:其身正,不令而行;其身不正,虽令不从。孔子的意思是,本身品行端正,就是不发命令,人民也会照着去做;本身品行不正,即使发布命令,人民也不会听从。结论是身教非常重要,它比言教更容易被人接受。
  儒家学说在治理国家、管理军队时强调德治、礼治。儒家认为只有贤人、君子和圣人,才能充当国家和军队的管理者或领导者。真正的贤人君子是德才兼备者,在德中人格最为重要。
  一个人威信的产生和影响力的获得,是多种因素的综合体现,其中最重要的是道德品质、工作作风以及由此而表现出来的人格力量。东子认为这个道理同样也可用于现代家庭教育中。
  父母的真正权威来自他们的人格魅力,得益于他们的人格影响力。要想成为合格的父母,仅仅具有先天所具备的神圣的父亲,母亲称号是不够的,还必须具有合格父母应该具备的个人品德和才能,应受到孩子的尊敬和佩服。人格影响力是指父母的优良的道德品质、工作作风、勤俭持家、尊老爱幼、诚实守信、大公无私等要素所形成的影响力。实践证明,父母的人格影响力是子女品格形成的原动力。
  学高为师,身正为范这是所有教师所遵循的,教师的为人师表是对学生身教的直接表现。同理,作为家庭教育工作者的家长,也必须遵循这一点,尤其是后者。也就是说家长的思想和行为,应该对子女起表率作用。俗话说:上梁不正则下梁必歪。要使你的孩子正,必须要从正己开始,起好表率的作用。
  东子给爸爸们的建议
  一、前有车才后有辙
  前文我已经不止一次地提到:父母不仅仅是孩子的第一任老师,而且是终生的老师。父母的一言一行、一举一动,都要给孩子做出榜样。据对成功人士的调查表明:对其一生发展影响最大的当属父母。同样,对犯人的调查也表明:对其一生犯罪影响最大的也是父母。家庭是每个人走向社会的窗口,家庭环境和父母对子女的教育方式,是影响个体发展的重要因素。
  下面我列举几个身边其身不正的例子:

  露露的爸爸是一个爱贪小便宜的人,经常把单位的公物往家里拿,还在露露的面前洋洋得意地吹嘘自己有能耐。露露耳濡目染,便跟着效仿,从坐车逃票到捡了别人的东西不还,直到偷别人的东西。其父最初对此并不加以制止,甚至当露露拿了别人的东西回家,还称赞孩子头脑灵活,能够把不属于自己的东西据为己有,有本事!
  于是,在爸爸的鼓励和影响下,露露一发不可收,逐渐养成了偷盗的习惯,在歧路上越走越远。当看着露露的行为越来越不像话,贪心表现得越来越离谱,露露的爸爸才感到不妥,才开始阻止。可是已经晚了,露露根本听不进爸爸的劝告。反而拿爸爸当年鼓励她的话来反驳,认为今天自己这样做都是爸爸教的。
  岩岩的妈妈对岩岩的奶奶很凶,总是不给奶奶好脸色看,还不让岩岩拿好吃的给奶奶。她对岩岩说,奶奶已经老了,不能帮我们干什么,还总给我们添麻烦。岩岩听多了妈妈如此说,也觉得妈妈的话有道理,并习惯了妈妈对奶奶使脸色,甚至自己也学会了对奶奶冷眼相对。
  岩岩出门坐车也从不给老人让座,因为她记得妈妈说过,老人既然能出门坐车,就说明他身体还很好,没必要给他让座。同学们都说岩岩太自私,但岩岩却笑他们太傻。当有一天,岩岩对妈妈也没好脸色的时候,妈妈骂她太不懂得尊重长辈。岩岩反驳妈妈:
  你尊重长辈了吗?妈妈是有泪只能往肚里流。
  从以上故事中我们不难看出家长自身形象对孩子的直接影响。所以,我们正人要先正己,不准孩子做的,自己一定不要做。认识到自己的一言一行对孩子都有示范作用,一定要以身作则,别成为孩子走上歪路的领路人。如果您的孩子一直被您当做问题孩子,每天对其打骂斥责,那么请您将不满的目光转向自己,先审视自己身上存在的问题;如果您的孩子不在问题孩子之列,您每天都在担心孩子不学好,神经绷得紧紧的,把孩子盯得紧紧的,那么请更多地关注自己的言行,给孩子一个好的表率,前有榜样,孩子自然会朝着正路走。

  二、父教子效
  我父亲没上过几天学,没有什么文化,自然不懂得什么科学教子,但是他明白一个道理,那就是管教孩子靠行动,不靠嘴巴。所以父亲一辈子,要求我们几兄弟做到的,他一定先做到。而若不允许我们做的事情,也从不见他做。
  就拿抽烟来说吧,我们兄弟七个人人不会抽烟,而且对烟没有一点感情。不是因为父亲如何禁止我们抽烟,他从没对我们说过不能抽烟,抽烟对身体有多不好的话。而是因为父亲不抽烟,他用他的行动告诉我们,男人不抽烟照样是男子汉!
  因为父亲严格要求自己,家风严明,所以我们几兄弟从小就懂得做人的准则。现在我们几兄弟也都做了父亲,我们的孩子也都传承了祖上的家风。我们做家长的,就是该让孩子看到自己规范的言行,看到自己积极的一面,让孩子懂得,做人就应该如父母那样!
  同样作为父亲的东子也是这样,牢记父亲的言传和身教,要求女儿做到的事,首先自己要做到,不让孩子做的事,自己不去沾染。但是现实生活中,我们是活生生的人,时有出轨也在所难免,这要看我们做家长的如何对待这样的出轨。
  比如2007年暑假的一天,午饭时我与依依商定好,饭后我们各自忙自己的事,我写下一章书稿,她完成一篇作文,3点半我们一起看中国女排与俄罗斯女排的比赛。饭后我们各自回了自己的书房。过了一会儿我鬼使神差地打开了电视,偏巧是一部久违了的抗战片《三进山城》,于是我津津有味地看了起来。正看得起劲,伴着炮火声响起了敲门声,还没等说
  请进,依依已推门而至。她见我没有履行诺言,十分不满地说:让我去写作文,你自己在看电视,说话不算数。我像犯错了的孩子一样,乖乖地听她的批评,而后迅速改正错误。并不是每个家长都能正确对待自己在孩子面前所犯下的错误的,其实只有及时改进自己的不足,才能赢得孩子的信赖,你的形象才能更加高大。
  三、身教无言
  身教是无言的教育,正如此时无声胜有声一样。
  几天前,我女儿做完作业,我叫她吃饭,她慢吞吞地收拾东西,我大声催她快点,谁知她也大声回答我,我问她干吗那么大声音,她却来一句你不也那么大声吗,我这才意识到自己无形中已经起到了身教的作用,看来有时长篇大论还不及自己的一言一行。通过这件事我深有体会,身教重于言传,以后自己得多注意自己的言行了。要注意生活细节呀!当我们觉得孩子没有关注我们的时候,也许他正静静地观察着我们。

  作为父母,我们的一言一行会对子女起到榜样的作用。不要只是站着用手比画你期望孩子征服的高山,而是要一马当先去攀越,他们自然会跟上来。父母的言谈举止自然而然成为孩子模仿的对象,然而现在的父母都很喜欢用说教的方式来教育子女,甚至有照我所说的去做,不要照我所做的去做的说法,真是一个莫大的讽刺。而子女们则认为与其热心地叫我做,倒不如他们自己做一次,然后我便会照着做。很多父母过于注重教育结果,一味地觉得只是在尽义务,而使整个教育过程寡然无趣,因此,使孩子也感到没有兴趣,导致教育结果的失败。
  例如有的家长带孩子到天文馆去,但做爸爸的却对孩子说:我对那些东西没兴趣,你自己看吧。而后,他到一旁溜达去了。想想看,大人都觉得没有意义,孩子怎么会对科学知识产生兴趣,结果就往往适得其反。
  家庭教育的垂范者是家长,如果家长的修养程度不高,家庭教育的示范性原则就贯彻不了。特别是德育教育,培养孩子健康的思想和行为习惯,要以德育德,用家长之德去培养子女之德,用家长好的品德带动孩子,潜移默化地影响孩子,使孩子有良好品质。教育者要身体力行,家长示范作用好,对孩子将产生极大的推动作用。
  这也正如俄罗斯先哲托尔斯泰说的那样:教育孩子的实质在于教育自己。而自我教育则是父母影响孩子最有力的方法。如果有的家长不知道怎样教育孩子,说话又说不到点子上,就不如少说一点,多用自己的行动为孩子树立榜样。如果有的家长说得头头是道,但你的行为、自我教育和修养不成,那你的教育效果也只能是事倍功半。
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