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好爸爸胜过好老师 - 分享孩子的快乐
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  在孩子眼中,这个世界是如此新颖、神奇,令他们充满发现的冲动和喜悦。
  我们常说一个人的痛苦,别人分担了就减少一半的痛苦;一份快乐,别人分享了就多了一份快乐。对孩子而言更是如此。
  孩子有了快乐,希望与他人分享,尤其是他的爸爸妈妈和老师,因为分享的同时,他还希望得到人们的肯定与赞赏。可我们的很多家长,尤其是爸爸们往往忽略这些,特别是一些在家长看来琐碎的小事上。
  现代社会,是一个共享的社会,所以人人都要学会分享。
  孩子在生活中,在幼儿园和学校有很多的快乐,很多高兴的事。有时,孩子可能会说给你听,不要因为你正忙,或你心情不好,来拒绝分享孩子的快乐,要用欣赏和略带向往的心情来分享孩子的快乐。
  在我们的实际生活中,失去孩子式的欢乐和坦诚的家长有很多。他们在与孩子相处中,有的一见孩子,就把架子端起来,眼睛鼓起来,话语硬起来,俨然《红楼梦》里的贾政对待宝玉时的模样。这些家长平时的兴趣、爱好,更是与子女大相径庭、格格不入。孩子唱唱歌,他们嫌吵死了;孩子讲故事,他们说让人烦;孩子让他们鉴赏小制作,他们说没意思一次次被泼了冷水的孩子,觉得家长怎么那样不可理解,失去童心童趣的家长,因为与子女相距日远、隔膜日深,也就自然失去许多教育子女的机会和条件。
  在孩子眼中,这个世界是如此新颖、神奇,令他们充满发现的冲动和喜悦。和孩子们在一起,我们需要不断擦亮日渐浑浊的眼睛,激活我们日益倦怠的灵魂,分享孩子们的快乐,让每一个孩子健康、快乐地成长。
  东子给爸爸们的建议
  一、快乐无小事
  正如一位年轻的爸爸说的那样:
  我的儿子刚过了7周岁生日,他每天都很快乐,常常发出愉快的笑声。大人们司空见惯不以为意的事物,在他的眼里却是有趣的、好玩的、值得高兴的事情。他会因为喝到了想喝的饮料而露出甜蜜和满足的笑容,他会因为你给了他想要的玩具而发出灿烂的笑容,他会因为忽然间看到了喜欢的电视节目而现出欣喜异常的表情,他会因为听到了一支喜欢的歌儿立即欢声歌唱,他会因为发现了路边一棵嫩绿的小树发出新芽而大声呼叫。一个小小的瓶盖、一片落在地上的树叶、一个被吸完的烟头、一朵含苞待放的花蕾、一颗夜空中的星星、一辆呼啸而过的警车、一段色彩亮丽的广告、一曲或悠扬轻快或铿锵有力的歌儿都能打动儿子。

  每天,儿子的快乐感染着我。我在分享儿子的快乐的同时,也找回了我儿时的快乐。
  我搭了一个神奇的城堡、我修了一座长长的桥、我的车子能飞快地在路上走、我发现我们种的豆子长高了当孩子们把这些讲给小伙伴、老师、家长听时,眼睛里呈现的都是喜悦。毫不夸张地讲,孩子是很容易满足的,一点点变化和体验都会让他们激动万分。
  有心的地方就会有发现,有发现的地方就会有欣赏,有欣赏的地方就会有快乐,而快乐是不会关乎事情的大小的。
  二、善于分享
  一位小学体育老师这样写道:
  一天,我给一年级的小学生上体育课,刚到操场的甬道上,就看到一个孩子手里拿着跳绳向我跑来,结果跑得太急,被绳子绊倒了,哭了。我蹲下来帮他拾起绳子。他突然记起要告诉我的喜事,便破涕为笑:
  老师,看,我爸给我买的新绳子,和他们的都不一样!我看到他天真的笑脸,真诚地说:真不错!好好地练习,你一定能跳得最好!听了我的称赞,孩子爬起来就跑回去排队了。
  这个班有一个智障女孩。女孩的运动能力很差,立定跳远只能跳到不足30厘米,对这个女孩子的跳绳技术,我从不敢有什么奢望。大约练习跳绳快一个月的时候,她跑到我的面前对我说:
  老师我会一种跳绳方法,你会吗?我故意惊讶地说:是吗?那你跳给我看看!接着她就认真地跳起来。只见她努力地向上跳一下(跳的高度也不到10厘米),把绳向前使劲地摇动,接着又努力地向上跳一下,将绳再使劲地向后绕动,可是,她一次也没有成功地将跳绳从脚底绕过。但面对她的热情,我却不能将你跳得不对这句话说出口,因为我知道,正确的跳绳方法对她来说太难了,难到可能她一辈子都学不会,所以我就鼓励她说:你跳得真不错,好好地练习,一定会成为一个小跳绳高手。

  听了我的称赞,她高兴地跑开,去向自己的同学炫耀她独创的跳法去了。
  这是一个非常了不起的小学老师,是善于分享孩子快乐的好老师。他与第一个孩子分享了有新绳的快乐,又与第二个孩子分享了创新的快乐。
  其实,这样的故事无论是在校园还是在家庭里,几乎天天都会发生,因为每个孩子都想把自己的快乐与老师和家长分享,每个孩子都想得到老师和家长的欣赏和奖励。这时,老师和家长给孩子的哪怕只是一句赞美一个微笑,孩子也会感到心里满足,甚至喜形于色、眉飞色舞,这是一种积极的情感体验。
  这种体验会产生一种继续追求得到满足的心理需要,产生新的动机和兴趣。这时,他们就会像小鸟依人一样依偎着你,因为你在他们的心中,是一个能理解他们心意的好老师、好妈妈、好爸爸。所以,好爸爸一定要向这位老师学习,善于分享孩子的快乐。
  三、及时分享
  一个人最大的开心,不是在遇到让他开心的事情的时候,而是在他开心的时候,有人回应自己,那么他的开心就有了更强烈的延续。当孩子因为自己的进步开心的时候,你若表现出和他一起分享这种快乐,那么孩子会因为感受到你的这种快乐,而受到更大的激励,从而激发他更大的前进动力。
  所以,当孩子兴致勃勃地把自认为高兴的事情告诉我们的时候,我们千万不要流露出麻木,或者不以为然的表情,那样会残酷地削减孩子的快乐体验。而是要做出和孩子同乐的样子,分享孩子的快乐。
  谈到这里,我想起曾经发生在我和女儿依依之间的一件事。
  依依7岁的时候,一天中午放学回来,她在楼下按门铃。我接听后,给她开了楼下的电子门,她却在楼下对着大门上的对讲机,急不可待地冲我喊:
  爸爸,我要告诉你一大喜讯,天大的喜事!也不知道是怎样的大喜事,竟等不到上楼再说。
  考虑到楼下太冷了,我说还是上楼进屋再说吧。放下话筒,我就想是什么喜事让孩子高兴成这样呢?被老师表扬了?获什么奖了?又考了个第一?交到新朋友了?
  想一个否定一个。
  这时,依依急匆匆爬上楼,气喘吁吁地站在门口,脚刚踏进屋就喊:爸爸,你猜我有什么大喜事?我就把刚才想的一个个说了。依依一遍遍摇头:

  错错错,都错,我告诉你,我踢毽子能连踢三个了!
  什么?!她眼睛笑成了一条缝地再次说道:我踢毽子能连踢三个了!
  我暗笑:就这天大喜事呀?但我的脸上瞬间还是漾出惊喜,和依依一样的如获至宝般的惊喜:真的?祝贺你!我朝依依竖起了大拇指,并用另一只手拍拍她的肩膀。依依顺着我的胳膊依偎过来,我顺势给了她一个热烈的拥抱,把我的爱和对她取得如此胜利的赞赏,都通过这一拥抱传递给了她。
  依依兴高采烈地说,她以前只能踢一个,练了很久了,也没能多踢一个,没想到今天竟然踢了三个。她以前一直是班里踢得最少的,现在已经超过了那三个只能踢两个毽子的同学!
  想一下,在成人眼里,这简直就是鸡毛蒜皮,根本不值得如此大惊小怪。可在一个7岁孩子的眼里,这就是一个巨大的成功,一个值得高兴和庆祝的胜利。如果我们做父母的对此不当回事,甚至训斥孩子疯疯癫癫,不稳重,势必打击了孩子的兴奋情绪,消减了孩子对快乐的体验,更不利于孩子建立自信心。
  我的一个朋友,他女儿有一天兴高采烈地对他说,她今天跳绳跳了100多下,结果他表情僵硬地哦了一声,没有了任何态度。孩子失望至极,对跳绳失去了兴趣。由此可以推论,如果在学习上、工作中,孩子取得了自己认为是巨大的进步,家长依旧如此轻描淡写,不当回事,孩子也会对学习、对工作失去兴趣的。
  很多时候,在成人的眼里,一点不起眼的成功,在孩子眼里就是天大的胜利,这时候父母一定要和孩子一样表现出喜悦,给予他们鼓励和欣赏。
  如果快乐没有人分享就是一种惩罚;反之,分享别人的快乐就是对别人的一种给予,就是给别人的一种爱。我们乐于分享孩子们的快乐、孩子们的成功,家长爸爸也一定会取得意外的收获的。
  分享孩子的快乐,当然还包括和孩子一起创造快乐,和孩子一起游戏,并努力让孩子成功,让孩子体验成功带来的乐趣,让孩子在快乐中体验成功,在成功中体验快乐。
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